Раннее развитие и подготовка к школе
Раннее развитие – это интенсивное развитие способностей ребенка в раннем возрасте (от 0 до 2–3 лет). Это развитие основных психических функций: восприятия, а потом внимания, воображения, памяти, логического и пространственного мышления, умения анализировать и обобщать. Это создание интересной для малыша информационной среды, которая станет прочным фундаментом для дальнейшего успешного обучения.Комплекс раннего развития включает в себя:
- артикуляцию,
- интерактивное общение,
- пальчиковые гимнастики,
- сказкотерапию,
- формирование представлений об окружающем мире.
- раннее чтение,
- лепку из соленого теста,
- большое количество карточек, Блоки Дьенеша, палочки Кюизенера и другой дидактический материал, логоритмику, формирование математических представлений, творческую поделку.
Почему лучше начинать с девяти месяцев?
1. До полутора лет мозг ребенка развивается стремительными темпами, устанавливается огромное количество связей между разными центрами, потом идет снижение.
2. До полутора лет идет развитие первого блока головного мозга. С полутора до 7 лет второго блока. То, что было не развито, придется компенсировать. Поэтому сейчас больше стало трехлетних детей, которые не говорят.
3. Девятимесячные детки слушают лучше, не отвлекаются.
Мы в этом убедились сами! Уже 25 лет мы с удовольствием этим занимаемся.
-----------------------------------
Наш курс «Подготовка к школе» станет великолепным подарком для каждого любознательного ребенка, стремящегося расширить свой кругозор, а также для всех родителей, которые хотели бы видеть своих любимых детей по-настоящему эрудированными и образованными.
Курс «Подготовка к школе»
3 года обучения
Продолжительность курса: 1 год (для детей 6 лет), 2 года (для детей 5 лет), 3 года (для детей 4 лет).
Курс состоит из четырех основных дисциплин:
1. Научная лаборатория Программа предусматривает формирование представлений об окружающем мире, начиная с астрономии и заканчивая географией. Все занятия объединены в единый комплекс. Основная цель занятий – формирование у ребенка системного мышления, целостного видения мира. Безусловно, предметные знания можно получить в справочниках, но вот мыслить не переучишь, поэтому будем учить детей размышлять, сравнивать, открывать, наслаждаться знаниями, видеть картину целостно. Параллельно будет расширяться словарный запас за счет введения новых понятий.
2. Лингвистическая лаборатория Программа направлена на формирование и развитие речевых умений и навыков. Это и звуковой анализ слов, умение давать полный связный ответ, построение грамматически правильных конструкций. Мы занимаемся пропедевтикой (предупреждением) безграмотного письма, учим устанавливать связи слов в предложении. Учим писать красиво, работаем над почерком. В рамках этой программы дети учатся читать и понимать прочитанное.
3. Математическая лаборатория Программа математического развития дошкольников является начальным звеном, направленным на формирование математических представлений. На этапе дошкольной подготовки образовательный процесс организуется, исходя из основных характеристик первого допонятийного этапа познания и возрастной периодизации психологического развития детей Д.Б. Эльконина. В ходе игровых видов общения формируются познавательные процессы и способности к основным мыслительным операциям на основе предметных действий. Это означает, что помимо традиционного для дошкольной подготовки развития внимания, памяти, речи у детей формируются мыслительные операции.
В результате будущие первоклассники самостоятельно выполняют домашние задания по математике, хорошо понимают объяснение учителя и воспринимают впоследствии новую информацию.
4. Творческая лаборатория С раннего возраста детей мы стремимся развивать в них креативность, умение нестандартно мыслить и анализировать, работать в смешанных техниках. Каждый урок по-своему уникальный. В лаборатории создается та необходимая среда, в которой маленькие природные задатки и желание вырастают в могучее дерево безграничного творческого потенциала.